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该实行九年义务教育。这九年的义务教育,是将小学、初中、高中、大学、甚至研究生、博士生等等考核体制浓缩在一起。另外,我建议别再用分数来衡量一个学生是否优秀,我们应该用其它的标准。”
教育部门有点惊讶:“高上将,你是打算取消学分制度和考试制度吗?”
“是的,我觉得这个世界上,从来没有差生,只是每个人兴趣不一样而以。我们应该以能力衡量一个学生是否优秀。”
高阳接着说:“其实大小学到大学的课程,学们生在十三岁之前能学会,余下的两年,我们应该按他们的兴趣,培养他们的能力。比如喜欢画画的孩子,我们就以他们的画画能力做为标准,考核他们是否优秀。”
“喜欢的孩子,我们就以他们是否能够写出令人满意的小说为衡量标准。”
“喜欢计算机的孩子,我们就他能否设计出各种程度为标准。人最重要的是能力,我们要培养那种出了学校,就拥有一技之长,拥有工作能力的人材,而不是出了学校之后,连找工作都难的书呆子。”
高阳的话引起了教育部长的深思:“高上将,按你说这么,学校岂不成了大杂烩,我们要各种各样的老师,来教各种各样的学生,这会增加教学的难度。”
高阳冷冷一笑:“兴趣是最好的老师,作为教育者,你们就是应该教孩子们他们想学的东西。而不是逼他们,去学他们不感觉兴趣的东西,强扭的瓜不甜,按着牛头不喝水,这个道理你们应该懂的。”
“高上将,我理解你是想改变教育方式,为社会多培养一些专业的人材。可这样一来会需要很多老师,360行的都需要啊。会增加很多教育经费的。”
“经费不是问题,我的细胞修复液每年给国家带来的20万亿的财富,还能节约6万亿的医疗开支,国家多拿一万亿教育经费并不是问题,我们需要的是各位的改革决心。”
教育局长面露难色:“高上将,这改革说起来容易,做起来难啊,我们国家这么多年,一直是按学习成绩,按分数来判断一个学生成绩的好坏,按论文来判断学生应该不应该毕业。如果要废除这些东西,那现的大学生怎么办?我们国家现在每年大学生达到了900多万人。如果按你的标准,废除各种考核体制,按动手能力,和专业能力来评判学生。那本来就快要毕业的大三大四的学生,岂不是还要再读一次,重新适应新的能力考核方法吗?”
“这并不是问题,大学生们服用基因优化液后,他们的学习能力提高很多倍,多花一年,就能
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