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丘老师始终笑眯眯的，也没有多为难孙亮，示意第二个人上去。
成睿看到潘玲悄悄吐舌，想必是对丘老师独特的惩罚方法心有余悸吧！
在应试教育的体制下磨练了这么多年，绝大多数人都懂得了“枪打出头鸟”的道理，所谓的“个性”自然每个人都有，只是并不敢轻易展示给老师看罢了，很多人从入学开始就一直处于听课写作业考试这种简单的循环模式之下，极少有人有这个机会在众人面前展示自己。
就成睿所知，只有极少数的学生可以做到成绩拔尖，并且善于在众人面前展示自己，在各类演讲辩论赛上成为众人注视的焦点。
而大部分人都像以前的成睿这样，每天都是上学放学，最惊心动魄的事除了突击考试就是老师提问了，像这样被老师拎到讲台上“有感情”的朗诵诗歌，那是万万不想做的。
两个迟到的男生走下讲台时都面红耳赤的，丘老师笑着说：“这是难得的锻炼机会，以后有时间了我希望每个同学都能到讲台上来，表现自己。”
讲台下面，响起同学们一片抽气的声音。
就是成睿都有些紧张起来，虽然她并不畏惧上台，但是如果是和今天二位迟到的同学一样的名目，她可没有那么厚的脸皮……
一节课很快就过去了，丘老师布置了背诵默写的任务之后。拍拍课本上落的粉笔灰，就宣布下课了。
上语文课的时候成睿偶尔听到后面传来魏志的说话声，还有魏志时不时发出恼羞成怒的低吼。“别往这边来，给老子滚一边去！”
这课桌，也实在是小了点……
第二节课是数学课，徐老师秉持一贯的风格，简洁干练，整节课一直在讲课，跟下面的学生基本没有互动。
徐老师下课时也布置了作业。勾了几道课后习题让学生做，写在作业本上。明天由数学课代表交到办公室去。
至于那本难度不小的课外资料，徐老师是这么说的，“你们都是六年级的学生了，不要再像一二年级那样总是让老师盯着。你们自觉一点，按照我的进度把课外资料做完，不会的可以问我。我是没有这个时间去检查的，不过不排除会偶尔抽出几个同学的数学资料检查一下，查出缺作业的一律请家长。”
徐老师走了以后，潘玲抓住成睿的胳膊，很是郁闷地说到，“许老师怎么又一脸严肃了呢，害我都有些怀疑上个星期五看到的那人不是她了？”
不只是潘玲。班上怕是大部分的同学都有同样的想法，就是成睿也不列
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