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但是我知道，2，3，5，7，11，13它们是上帝用来描述宇宙的数字，它们是数论中探讨最多也是难度最大的一类整数，当然，它们也产生了许多著名数学家提出并研究过的经典趣题，更重要的是，它们很有可能是宇宙当中通用的数学语言，它们，就是质数。
“哇哈哈，这实在是太太太神奇了！”我不由得脱口而出了起来，那么石板上面的阿拉伯数字所代表的又是什么呢？我尝试对照着，但是似乎看不出任何的规律和能对应的地方。
正当我打算继续分析那堆阿拉伯数字的时候，一位舍友就突然冲进了宿舍，并且马上开口说起话来：“建辉同学，等下要上课啦！是太空建筑设计啊！快点！别磨磨蹭蹭的，老师今天要点名，千万不要逃课啊！不然期末考试要挂科啦！”
其实我自己心里明白，上课是没有老师愿意点名的，毕竟在月球教育事业这行当看来，点名，就意味着那位老师的课不受欢迎，就意味着那位老师的课不够生动。但是我从来不会逃一节课，于是，我们便离开了宿舍，我带着俊辉小伙子走进了建筑学院的教学大楼，随着叮的一声的发出，电梯门打开了，我们很快就来到了6楼，转个弯便来到了我们的课室。
我们分别在课室的“伪学霸区域”找了些位子坐了下来，“伪学霸区域”是位于“妹纸区域”的正前方，后面坐着很多很多的妹纸，弟弟一坐下来，后面的妹纸就开始找他聊起天来，说他画图是如何的快，做模型是如何的漂亮，方案设计的灵感是如何的多，谁叫他是全球唯一的秘密的新人类呢？
在那个“伪学霸区域”，我坐在中间，弟弟坐在我的左边，俊辉则坐在我的右边，弟弟问我他是谁，我则说是我骑行认识的一个骑友，然后只见弟弟跟他搭讪起来，他却不发出任何的声音，我心里暗自欢喜，哈哈哈，兄弟就是兄弟，既然他不会说我们的话，还是不要发出任何声音的好。老师很快就进来了，上课的铃声不久也打响了，“建辉到擎宇到”这点名依旧照常进行，考勤全程由电脑记录。
在这一次，我跟俊辉小伙子一起上课，因为上的课全是使用文字语言进行授课的，为了让他能够听得懂，我便掏出平板手机，打开了一个翻译软件，然后让他戴上无线蓝牙耳机。
“同学们，虽然现在还是月球科技大学这边的晚上时分，但是根据我们人类过去所规定下来的地球时间，我依然要向大家说句早上好，今天的课呢，我们就来说一下最近开始在月球表面上所兴建的各类建筑物，首先，无论我们在何时何地兴
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