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记忆跟电能有关，黄俊早已经知晓这个情况。
这次到本源星来，黄俊也正是抱着掌握电能的目的。
室友的记忆被修改，让黄俊更加坚定了掌握电能的决心。
一年级二班，听起来像是小学生该呆的地方，但它却是普及电能基础，了解驭电真相的重要场所。
黄俊对驭电技能很迫切，积极姓也特别高，每次到教室都是第一人。但今天的情况让黄俊有些郁闷，在教室等了一个多小时，一个同学也没来。
放假的可能姓几乎没有，隔壁班级已经上课了。
这是怎么回事？
黄俊心中好奇，但却是安稳的坐在回顾班的小房间内，戴上耳麦，观看起了授课教程。
画面上出现了一位男老师。再次看到他，黄俊很是高兴。黄俊总感觉这男老师讲的课比那位女老师要生动，要全面。
男老师上讲台，环顾一圈，说道：“有同学反应，比较喜欢我，希望我来上课。听到这情况，我很高兴，非常感谢大家的肯定。但有一点，你们恐怕不知啊。”
“给你们授课的女老师还是我的师姐呢，理论知识比我娴熟。是不是后悔了？哈哈，明天让她过来吧。看美女讲课，比看我这爷们要舒服的多哟。”
听着男老师这生动的解释，黄俊哈哈一笑，他太有趣了。
正如黄俊所表现的，视频中，教室内的学生报以哄堂大笑。
在笑声见歇后，男老师转身在演讲屏上写下了几个字：驭电的顺序。
写完，他看向在座的学生说：“之前给你们提到过这个字眼，只是没有讲解，现在倒是可以了。只是，在开始之前，我要先问一句，老师给你们安排的课后作业完成的怎么样了？”
翱凤当先说道：“老师给我们留的作业，有点简单，或者说没有丝毫难度。让十层意念平面震动起来，频率为一分钟十次，太简单，尝试几次就能做到。”
“我查找了一下资料，好像这么低的频率没有什么用。”
男老师点头，看向其他人：“有谁没有完成？”
教室内的学生摇了摇头。
见此，男老师说道：“你们感觉这频率有点低，难道有点小，那有没有尝试改变一下？比如说，第一层意念平面一分钟震动一次，第二层震动两次，以此类推，有吗？”
众学生面面相觑的交流一下后，相继的摇头。
“我试了，有些难度，一心十用，低频率下能够成功。若是加快震荡频率，就难以把握了。”翱凤再
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