第七章(1 / 8)

?计划归计划，牧师发现他的教育计划并不能全面实施，尤其是宗教部分。至于其他语言，医学，自然常识等等都非常顺利，曦是个好学生，天生的聪明后天的努力，对于一个老师来说教这样的学生是一种乐趣。若不是从前有失败的教学经验，他会为自己没有去做一个大学教授而惋惜。曦在某种程度上弥补了那次失败带给他的失落感。因为他发现，自己教的不止是曦一个。曦会在和村里的孩子玩时，把他教的知识自然而然地教给村里的孩子。有时她不明白的内容，她会带着玩伴回来问。他发现有几个孩子和曦一样，在语言方面有意想不到的天赋。不久牧师就有了一个新工作，给孩子们当老师，曦是助教，每个星期五堂课。

有一天，外出交易的商人给教堂带来一个惊喜，头人居然让他们用马驮回一架立式钢琴！牧师高兴极了，立刻成立童声唱诗班，曦则开始了音乐课，每天在钢琴上花两小时。孩子们每次课程结束前，都有半小时的合唱练习，他们在音乐方面的天赋极其惊人。孩子们唱得好极了，不仅是孩子，他们的父母也是听过就会，唱音准确，几个人凑在一起很快就会自然地分出几个声部来！他还发现村民们是想唱就唱，走着路唱，在田地里干活时唱，有时一个人唱，唱着，唱着会有其他人合进来唱，虽然他们彼此并不见面。

开始他还想劝他们只在教堂唱，一天他听见曦在洗衣服时哼哼就严肃地教导她，曦安静地听他说完后问他：“如果上帝是无处不在的神，那么它自然也会在除教堂以外的任何一个地方；既然歌是唱给它的为什么不能在它在的地方唱呢？”牧师一时哑口无言，是啊，为什么！于是他干脆随了他们。只要他们不唱错词，唱跑调（这个可能性不大），他就不强求村民。“他们的生活是异常艰苦的，主的福音使他们得到安慰，他们爱唱就唱吧！”牧师对自己说。

每次想到曦，他总是很高兴，她是一个好孩子，相处时间越长他越喜欢她，确切地说，他就像一个祖父爱自己的孙女一样爱她。一想到她他就由衷地感谢主，曦是它的恩赐，虽然在宗教方面他对曦有些无能为力，也许凡事都有美中不足吧！不过他不会放弃，他还是竭尽全力地教导她，经常给她讲些宗教故事，这个她爱听，给她解释福音书里的内容，这个十分费力。他发现书里说的许多罪，曦根本就没有概念，什么背叛、谋杀、说谎、欺骗、贪婪、浪费如此等等，他在曦身上根本就看不到，曦也没有这些念头。相反，圣经里赞美的德行，在曦身上比比皆是，而且她做这些事自然而然不牵强。有时他自己反而觉