第十八章 家长会上的发言(3 / 4)

们家孩子学拼音的时候，一家人就陪他玩拼音卡片；学组词、成语的时候，我们就陪儿子玩词语、成语接龙的游戏；到小学三年级要开始写作文了，我们就一起出去秋游，大家一起（包括儿子自己）用语言来描述所看到的景物，回家再叫儿子把它写下来。当然对于英语，数学、以至于目前的古文练习也是一样的。这样的目的就是要让孩子觉得学习并不是想像中那样无趣、那样难！就其动机来说，还是显得有点功利的。但现在这个时代，不让孩子多读点书也不行啊。台湾著名教授龙应台说过这样一句话：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来能拥有选择的权利。可以选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作有意义，不剥夺你的生活，你就有尊严、成就感和快乐。”这也是目前我们经常与儿子探讨的问题，我们学习并不是要和别人比成绩、比名次，而是要在乎学到了些什么，对以后的人生之路有所帮助。

三、家长应学会欣赏与等待

每个孩子都是独立的个体，懂得欣赏他的与众不同，他的独特之处。有的孩子可能非常擅长体育、有的非常喜欢美术、还有的可能非常爱好文学（比如现在都在自己试着写小说那种孩子），按照他擅长的、感兴趣的去发展，没有必要逼迫他必须去搞好家长想要的学习，唯成绩论英雄。雄鹰能在蓝天上飞翔，但它绝对不是游泳高手，你非得叫它去游泳，那它只会淹死。家长应及时发现孩子的长处、闪光点、懂得欣赏他，给予他最大的帮助，协助他建立自信！做好了一件事，孩子就有信心去做好另一件事，何愁学习成绩不能提高呢？

学会等待，孩子成长不是一蹴而就的事情。成长是有时间性的，只有经历过才能真正的明白，成长是没有办法替代的，学会容忍孩子的不足。遇到任何事情，不能用我们生活了几十年的经验标准去衡量孩子的对与错。细细回忆一下，我们当小孩的时候也一样的调皮、上初中的时候也一样的有青春的骚动，也同样犯这样或那样的错！每个人的成长过程都不同，没有可比性，慢慢引导、引领他，维护他的自尊心！有时一个肯定的眼神，一个温暖的拥抱，会比任何语言都更有力。家长唯一必须要做的是坚定的、无条件地支持孩子、爱孩子。

四、陪伴与共同成长

成长是不可逆的，错过便不会再来。童年是性格形成的关键时期，孩子能呆在家长身边的日子其实很少，一旦长大离巢，回来的时间更是屈指可数。和孩子一起玩的游戏，一起说的笑话