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着回答了问题。
李恒瞅眼不远处正和杨应文聊天的宋妤，压低声音说：
“老师，请帮个忙，把我的照片和她贴一块。”
音乐老师顺着他的视线瞧瞧宋妤，顿时失笑问：“你是204班的李恒是吧？”
刚登记完照片背面信息，李恒不敢隐瞒，回答是。
音乐老师似笑非笑地盯着他：“刚才拍合照我就注意到你了，你喜欢人家宋妤？”
都是聪明人，他没有选择撒谎去侮辱人的智商，话说一半：“老师，是暗恋！”
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公开喜欢是一回事，学校要是知晓了，肯定会找当事人谈话。
而如果是暗恋，老师们都是青春年少时期长大的，都是过来人，能在一定程度上予以理解，只要不过分、不影响学习，基本不会太当回事。
音乐老师问：“伱就不怕我告诉你们王琦老师和你们教导主任？”
李恒无语，厚个脸皮说：“老师这么美丽，一看就是心善的人，我向您保证，高考之前不会打扰她。”
音乐老师歪头打量他一番，最后低头摆弄相机说：“我和王润文老师是好朋友，你先回去吧。”
这话听得有点头晕，好好的提英语老师干嘛？
对方不会听说过自己和英语老师的绯闻吧？
带着疑惑不解，李恒走向等待自己的宋妤、肖凤和杨应文三女：
“三位美女，走吧，已经下课吃饭了，我们去吃饭。”
杨应文好奇：“你刚和那摄影老师在嘀咕什么？”
见宋妤和肖凤同时望着自己，李恒笑了下，露出整洁的牙齿说：
“没什么，就是我向老师求情，希望把我和宋妤的照片放一块。”
按以往的规矩来讲，照片排序是按成绩排的。
比如文科，这回成绩第一的肖凤居中间，第二的宋妤在左边，第三的李恒在最右边。
有点古时候皇帝居中坐、左丞右相的意味。
见他这么坦诚表达对宋妤的喜爱之意，饶是隐隐有所猜测的肖凤和杨应文还是懵逼当场，彼此面面相觑，震惊老半天说不出话。
而宋妤则默默地凝望着他那渐渐远处的背影，顿时明白过来。
明白他以前所说的最大心愿：就是拿特等奖学金，拍照片上光荣墙，和自己照片贴在一起。
思绪到这，一直心如止水的宋妤忽然有点呼吸紊乱，凉风吹拂发梢，呆呆地看着那瘦高挺拔的身影消失在视线中，脑子一片空白。
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