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写不好！”
柳阳制止了他，说：“谁说写不好呀？比赛时，考试时，不会讲借口，讲条件吧？大家说，对不对？要相信自己，知道吗？好，大家赶快行动，没有时间跟你讨论这个问题。天下武功，唯快不破！知道吗？”
一切皆有可能！大部分学生在规定时间完成了任务！这是没想到的。
一位小女孩高兴地说：“老师，我也写完了！一气呵成，没有停下来。”
比赛结束后，柳阳提议：把作文装订起来，集体评改。在其他老师的评判下，最终选了5位同学参赛。意外的是，柳阳教的班，竟然选了三个。
老校长指示：一定要再加强培训、辅导。学校要出点成绩不容易，这可是好机会。
柳阳明白，没有付出，就不会有收获！
他开始有计划的培训了，一是提数量，二是强质量，三是加速度。说起来，是很容易的。但是，实施起来，还是有难度的。因为，这些学生一下课，就准备回家干活。这几乎是不成文的规定，柳阳自己也是一样的。幸好，母亲是非常支持的，毕竟她没有筹款成功，没有兑现诺言，心里感到很内疚了。
母亲说：“好好干，干出点成绩来，说不定呀，以后有机会成一个正式的老师。或许，这也比上大学差不了多少吧？这样，家里的活，你不用干了！”
有了母亲的支持，柳阳充满了信心。他从文章的标题、结构、材料、立意等方面，每天进行一到两个专题训练。其实，班里的这三个学生，平时就已经这么做了，所以也更快的融入了柳阳的高强度训练。
柳阳分析，像写人物这样的文章，就要注意写出人物的特点，多写点真实的缺点，多加点真实的生活细节，要把人物写得活灵活现。至于描写事件的，就是要写得具体生动，有条理，加点修辞方法，或一些写作手法。
柳阳觉得，自己似乎在照搬照套，因为，这些知识，当年的肖老师，估计说过不止十次吧？不过，柳阳还是有自己的一套训练方法。
他觉得，要写好作文，先从要求数量开始，再来要求质量。好文章，先从片断开始，再来成一章一节。还有，好文章，先装饰一下它的外表形式，再来写具体的内容。
校长也是非常给力的，他不知道，从哪里找来了一堆的作文选，还有一些作文稿纸，还亲自在边上督导。几乎每一节课，每一次训练，他都坚持着来听课。
是的，老校长也拿着稿纸，说：“同学们，我们一起听柳阳老师上课，一起
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