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姚青愿意付出更多的努力。
观察术最高目标是个人情绪识别，是根据对方外貌行为变化来达到推测对方内心思想变化，从而达到掌握沟通先机的目的。
这个目标难度极大，单凭经验，存在片面而且规律难寻的缺点。通过姚青自行设计的外貌特征体系，姚青觉得能够完整地掌握观察对象的静态特征。再结合长期观察，很容易就形成对方常态下静态和动态特征图。
这样的观察，可以随时发现观察对象的特征图变化，这意味着姚青可以轻松发现观察对象情绪变化，在沟通时就能占领先机。
姚青的心思很大，但现在身体却不能提供足够支持，走上一段就要对着办公室或教室坐在台阶上歇息一会儿，这已是他忍耐的极限。不过在红旗中学没人奇怪，农村孩子谁不是在地上爬大的？坐在台阶上也是常有的事。
姚青在红旗中学的名气已经很大。经常性就有没事的老师把姚青抱进办公室。姚青嘴甜又不乱动，连零食都不敢吃。所以还是比较受欢迎的。
其实，这些老师也没想做什么，一般就是近乎自言自语地跟姚青说说话。姚青除开问好外，也只会回答几句简单的问题，笑呵呵的在办公室坐一阵子，看到老师在忙，自己又晃悠着出去了。
对姚青唯一的持续观察者就是奶奶了，不过只要姚青不出学校，奶奶就不管姚青在干什么。
小孩子的世界都是奇奇怪怪的，有几个大人能够真正理解？奶奶要做的是保证姚青安全，其余的她可没有精力管。谁敢跟儿童比精力？不过，听到下课铃，就把姚青抱回家是必须的，中学生行为的突然性太大，有时候连他们自己都没法控制。
回到家中的姚青已经有点难以安分坐下休息，在家里也不时起来走走，直到他看到课桌上的镜子，他突然想起一个后世流行的名词－－卖萌。
姚青不是一个追求时尚的人，等到他熟悉一个流行时，这个流行多半已经过了高峰。当姚青在网上看到一张张卖萌的照片时，有些让他内心受到触碰，有些就让他觉得恶心。
对于冠在同一个名词下出现两种截然不同的照片，让姚青确实有些好奇。所以他就百度了一下这个名词。竟发现网上给的介绍看起来似乎不偏不斜，实际贬义居多。更多的是将卖萌演绎为“刻意”地装萌。
要知道，萌，是褒义词。词义原是初生之芽的意思。可加上一个“卖”字，就意义大变。可就在这样大多叫贬的情况下，卖萌现象还是不停出现，这说明萌还是有市场的。“存在就是合理”，卖萌也
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