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。或令尊慈重财轻学，致汝搁笔就犁，释卷工纱；或余贪闲怠课，以教习文字之名，行驱指园丁之实；又或余因嗜钓而废师道……愧矣哉！”
既而，先生言此及彼，至于法语。谓其确然晰然，美绝当世，吾等须谨记勿忘。又谓纵亡国之奴，不忘族语，若怀暗狱枢钥，事或可成也。而后始授语法。所述浅易，无甚惑者。异哉！但觉吾未曾倾心笃学如此，先生亦未曾谆谆善诱如斯焉。哀哉，先生！恨不能倾胸中醍醐，尽灌诸生之顶耶！
语法课毕，继而习字，先生授新帖，圆体秀字，曰：“法兰西”；曰：“阿尔萨斯”。悬诸案头铁杆，招展似国旗。诸生心无旁骛，寂然悄然，笔声沙然。是时，有金龟子入而无知之者，虽稚子亦然。房顶鸽鸣咕咕，疑曰：“讵德寇可强其歌以德语乎？”
吾见先生于座屹然不动，瞠目环顾，似欲尽收室内诸事物于眼中也。悲夫！先生。执此四十载，未尝稍离也。堂前呀呀桃李子，檐头郁郁紫藤花，皆所亲培。院里胡桃随客长，席间桌椅伴君衰。哀哉！先生。翌日永别于斯，将尽舍之而去也！更哪堪再见姊妹楼头整行囊？阖不黯然神伤！
呜呼！虽此，先生教习不辍也。习字毕，继之以史。毕。继之以音韵启蒙。后座郝叟已着眼镜，奉书从诵，情激越而声震动。吾闻之，且笑且悲。噫！最后之课，吾必永志而无忘也。
教堂钟鸣十二。祈祷钟继之。普军号角收操。先生起，颜色惨然，而巍巍乎殊异于往者。方语“诸君吾友”，遂哽不成言。乃转身执笔，力动全身而书曰：“法兰西万岁！”后木然呆然，以顶抵墙，挥手示以散课。
后序：朽木先生感古文之隳圮，乃出法兰西都德先生《最后一课》，文言译之，以警同仁。初，就贱惠寄于在下。余慕其高行，深愧抬举，惶恐僭饰，杂狗尾于貂裘，终成此篇。
2010.5
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原文：
那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词。可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。
天气那么暖和，那么晴朗！
画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。
我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦——我也不停步，只
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