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用挨打罚站了。这个时候坏孩子却还是不敢笑，原因还是怕阿华注意自己，一旦轮到自己就惨了，坏孩子总是顾虑重重。
在学校的时候，阿华除了打坏孩子教杆，罚站，再就是撵出教室！他是不会让坏孩子学蛤蟆叫驴叫的，因为坏孩子脸皮薄，他不会这个，在阿华的‘精心调教下’坏孩子几乎成了哑巴，谁都不会听到他主动开口说一句话。即便碰到不会的问题，他也从来不敢起身向老师提问。这个毛病一直到了走向社会，也没有改变，总是莫名的惊恐。
上学时，他也从来没有让阿华抓到学习不好的理由。他的挨打几乎都是因为写字不好。直到今天坏孩子也不知道当时为什么写字不好，他已经用了他能用的办法，可还是因为写字不好挨打遭戏弄。
记得唯一一次因为学习挨打是因为在黑板上默写生字。当阿华念到西藏的藏的时候，坏孩子很快把‘藏’字写在黑板上，却因此挨了重重的一教杆。每到这个时候坏孩子都会手足无措，目光呆滞。
阿华咄咄逼人的问：“藏字怎么写！”
坏孩子锁紧了肩膀，怯怯的看着刚刚写好的那个‘藏’字，仔仔细细的看了一遍又一遍：好像没有错啊？坏孩子不自信的扭头看了一眼阿华。
‘啪啪啪……’阿华用教杆使劲的敲打着黑板上坏孩子刚刚写好的那个‘藏’字说：“你瞎啊？再写一遍。”
阿华要求再写一遍，坏孩子哪敢不听。于是他开始颤抖着那只拿粉笔的右手一笔一划的在黑板上重新写着。刚刚写到一半‘啪’的一教杆重重的打在坏孩子的右手上，粉笔顿时断为两截，拖着长长的白尾巴掉在地上，滚出了很远。
“怎么下笔这是？捡起粉笔，擦了重写！”阿华的声音几乎把地面砸了个坑。
坏孩子打了个激灵，弯腰捡起粉笔擦掉重新写着那个‘藏’字。
还是写到一半‘啪啪’这次坏孩子的脊背重重的挨了两教杆。
“我叫你不长记性，重写！”阿华愤怒的瞪着坏孩子。
坏孩子实在不知道自己错在哪里，他多么渴望这个时候阿华能心平气和的告诉自己错在哪里，自己也好改正。可阿华却始终没有指出错在哪里，只是一个劲的吼着擦了重写！一遍遍的挥舞着教杆。
那一天坏孩子不知道因为一个‘藏’字挨了多少打？也记不清重复了多少遍？阿华却始终没有告诉坏孩子这个字错在哪里？最后在阿华的一声呵斥下，坏孩子再次被赶出了教室。到今天为止坏孩子也不知道那个字错在哪里？他一直那么写着，只是每
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