第398章 混血王子的书(3 / 3)

种可能性比较大，也比较现实，只是，它意味着海量的实验，毕竟，找出正确方案，也就代表着排除错误方案，除了反复试错，没有什么别的办法。

或许用银刀子压瞌睡豆还能意外发现，但为什么“逆时针搅拌七下之后再顺时针搅拌一下”，不能“逆时针搅拌六下之后再顺时针搅拌一下”，或者“逆时针搅拌五下之后再顺时针搅拌一下”……就光这一个步骤，可能的排列组合就是天文数字，不知道当时斯内普怎么进行实验的，反正达伦的魔药课一向只让操作一次，或许，当年的霍格沃茨财政比较宽松，可以让学生反复进行试验，来验证教材上的不足，然后把它扔到储物柜里锁上二十年？真是太令人不可思议了！

而第三种，那就是斯内普在当时就已经掌握了魔药学最深层的奥秘，他真正理解了魔药课操作各个步骤的原理，各种魔药相互之间发生反应的过程，并能够从理论层面进行推演，进而得到魔药操作步骤和方法的最优方案，甚至比魔法部教材上的标准内容还要完美，至少，比撰写教材的那个巫师水平要高！

那么，当年斯内普也不过是个六年级学生，他是怎么学到这些知识的呢？不管怎么说，反正他已经甩霍格沃茨这二十年来的所有学生好几条街了，因为在他之后，再也没有人能写出同样的东西了。