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常明确的口号，要在全国做到“邑无不学之户，家务不学之人“，然后，1886年明治政府宣布在全国实施义务教育，大约经过30年的努力，终于在全国范围内普及了初等教育，其速度之快在世界教育史上是首屈一指的。
而且从年代上看，日本也是世界上最早在全国范围内普及义务教育的国家，比美国早4年，比法国早10年。就如日本前内阁总理大臣福田赳夫在一次施政演说中所说的：“人是我国的财富，教育是国政的根本。“这应该是日本崛起奇迹的根源。
日本现代化的成功，与政府重视科学，重视人才有关，更重要的是日本把素质教育贯穿在儿童的日常生活之中，归根到底还是取决于教育的成功。dudu1();
日本早在1947年就实现了九年义务制教育，国民高等教育普及率高居世界前列。而日本教育的成功更在于非常重视素质教育和全面发展，这便为提高国民素质打下了坚实的基础，而这种素质教育恰恰是目前某国教育的软肋。
直到后来义务教育到大学，那是多恐怖的人才培养，有这些高素质的人在，还怕一个国家不会崛起么。
正是源于此，胡林急迫的不是要去提高军队实力，而是用最早的时间，去让当下清朝的儿童得到良好的食物供应，和哪怕是基础教育。
为以后胡林独领全国打下人才基础，晚一天，耽搁太多人。现在又没有强大的军队打进来，军事上可以适当作为第二发展目标。
胡林在面对刚靠拢过来的各官员便持以强硬的态度，让这些人心里不是那么舒服。只是既然李鸿章都靠过来，这是个派系，那至少要完全弄清后，再有表达的权利。
“胡将军，既然要开学堂，你打算是先从哪个地区开始呢？我知道广西道大部分地区已经开有学堂，而且似乎授课的书籍有些特殊。”
刘坤一在胡林打到京城时已经主意到，也派人探查了广西道的大致情况在这样了解。
“刘大人倒是对我平山有心了，不错，广西道是已经在平山为基点推进下，覆盖到了广西道大部分地区，也在努力让广西道全部适龄儿童享受到同样待遇。”
胡林自豪了把，然后继续道。“这次办学堂我打算从全国同步开始，不过一开始经费肯定不够，打算先在县城及以上开办大学堂，也就是一个先生可以同时教授200个学生的大课堂，学生们轮流上课，多找先生来即便几千学童也足够应付了吧。这样所花银两会少很多，也不会把军队的军费掏空。”
在全国所有孩子都
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